dr Agnieszka Domagała-Kręcioch

Doktor nauk humanistycznych, 2006

Pedagog, socjoterapeuta, pedagog specjalny. Swoje zainteresowania naukowe koncentruje wokół przemian w polskiej szkole, ze szczególnym uwzględnieniem uwarunkowań pracy pedagoga szkolnego oraz budowania szkolnej kultury błędu. Jest członkiem Zespołu Pedagogiki Społecznej Komitetu Nauk Pedagogicznych PAN, Krakowskiego Stowarzyszenia Pedagogów Praktyków. Od 2015 roku pełni funkcję redaktora tematycznego w naukowym czasopiśmie Kultura i Wychowanie, od 2018 roku współpracuje z Głosem Pedagogicznym. Autorka ponad 80 publikacji. Uczestniczyła w kilku projektach badawczych.

1. Symulacje pedagogiczne. Między teorią a praktyką, Kraków: Oficyna Wydawnicza „Impuls”, 2025
2. Pedagog szkolny. Homo viator w labiryncie życia szkolnego, Kraków : Oficyna Wydawnicza „Impuls”, 2025, wydanie III
3. Kategorie (nie)obecne w edukacji. Wychowanie – Kształcenie – Rozwój,  Bożena Majerek, Agnieszka Domagała-Kręcioch (red. naukowa), Kraków, Oficyna Wydawnicza Impuls, 2021
4. Praca z uczniem z zaburzeniami zachowania: diagnoza i rekomendacje,  Bożena Majerek, Agnieszka Domagała-Kręcioch (red. naukowa), Kraków, Oficyna Wydawnicza Impuls, 2021
5. Agnieszka Domagała-Kręcioch, Joanna Wnęk-Gozdek, What can the twig learn from the tree? ( W:) Proceedings new trends and research challenges in pedagogy and andragogy NTRCPA18 / editors: Łukasz Tomczyk, Andrzej Ryk, Jiri Prokop,
   Kraków, Uniwersytet Pedagogiczny w Krakowie. Katedra Pedagogiki Społecznej i Andragogiki, 2018, publikacja w Web of Science
6. Agnieszka Domagała-Kręcioch, Szkolna kultura błędu, (W:) Szkoła polska od XVIII do XXI wieku / redakcja naukowa Ryszard Ślęczka, Anna Włoch, Justyna Wojniak, Kraków, Wydawnictwo Naukowe Uniwersytetu Pedagogicznego, 2020